Instructeur Accessibilité H/F - Service Public

Missions(raison d'être du poste):
Instruction du volet «accessibilité» des demandes de permis de construire ou autorisations de travaux sur ERP, instruction des agendas d'accessibilité programmée
Conseil aux porteurs de projets ou maîtres d'oeuvre, principalement dans le cadre de l'instruction (point ci-dessus)
Suivi des Ad'AP.

Enjeux et dossiers principaux du poste :
L'enjeu principal du poste est l'optimisation des opérations de mise en accessibilité des ERP, conformément à la réglementation. La condition première est la bonne qualité et la pertinence des dossiers présentés.
La gestion de la réception des documents réglementaires et la mise à jour des outils de suivi sont essentiels pour disposer d"une image de la mise en accessibilité des ERP sur le territoire de la Haute-Vienne.

Activités principales du poste:
Étude sur dossier des demandes de PC et AT. Présentation en sous-commission, rédaction des rapports d'étude et des PV.
Gestion du suivi des Ad'AP (outils de suivi et organisation des plans de relance en découlant).
Alimentation des différents outils de suivi de l'activité (SHERPA, tableaux suivi des Ad'AP).
Conseil auprès des professionnels et des collectivités locales pour assurer une prise en compte constructive de la réglementation.
Visite avant ouverture des ERP.
Représentation de la DDT aux commissions de sécurité.

Relations internes et externes
Coordination avec les autres agents de l'unité et les délégués territoriaux.
Maîtres d'oeuvres des dossiers en instruction

Responsabilités tenant au poste ou au positionnement du titulaire
Les aspects de présentation en commission et de contact avec les maîtres d'ouvrage nécessitent une capacité à exprimer clairement les principales caractéristiques d'un dossier, ainsi que des qualités d'écoute.
Une bonne connaissance des tableurs est nécessaire pour assurer une gestion efficace du suivi des différents documents réglementaires.

Autorité hiérarchique: responsable de l'unité accessibilité

Compétences techniques:
Bâtiment, réglementation accessibilité, outil SHERPA et tableau de suivi des Ad'AP.

Compétences transversales:
Connaissance du contexte local

Compétences relationnelles:
Dynamisme et motivation pour le domaine, sens du travail en équipe

Modes d'acquisition:
Compagnonnage, auto-formation, formation prise de poste

Conditions

Matérielles: Bureau partagé avec un autre agent de l'unité
Horaires et saisonnalités: Horaires variables
Conditions particulières: Réunions thématiques au niveau de l'unité.

• Travail en équipe
• Tableur
• Dynamisme